Európai Iskola 2009
Tehetségpont
Szórványoktatási Központ
CímlapAz első egy – két hónap fő nevelési feladata az óvodára történő ráhangolódás. Célunk a beszoktatás a gyermek óvoda napirendjéhez, életéhez történő ráhangolódásának elősegítése. Szeretet teljes légkör biztosításával nyugodt, békés környezetben a kicsik is sokkal könnyebben fogadják be az új ingereket. Ebben az időszakban alakul ki a gyermekekben is az első benyomás az óvodás lét tekintetében.
A beszoktatás időszakában folytatódik a család nevelőmunkája, azonban az kiegészül az óvoda nevelőmunkájával is az óvodánkba járó gyermek testi – lelki – szellemi fejlődésének előmozdítása érdekében.
A nevelés a kiscsoportban családias, derűs, biztonságot sugárzó légkörben folyik, megteremtve, ezáltal a gyerekek fejlődéséhez szükséges sokféle játékos tevékenységet.
Az óvoda kiscsoportosai játékos nevelés keretében, kiemelt odafigyelés mellett sajátítják el az önállóvá válás alapjait.
Testápolás – Szappan, a törölköző, wc papír használata kezdetben segítséggel, a kiscsoport végére önállóan tisztálkodnak.
Önkiszolgálás – A gyermek felnőtt segítségével ismerkedik meg az egyes játékok, használati tárgyak alkalmazásával, az önkiszolgálás különböző műveleteivel, azok sorrendjével.
Étkezés – Evőeszközökkel önállóan kiszolgálják magukat és a szalvétát megfelelően használják.
Öltözködés – Ruhájukat, cipőjüket önállóan le- és felveszik, segítséggel ki- és begombolják, saját holmijukra vigyáznak.
Mozgásos tevékenységek és játékok - A sportok által hatalmas tempóban fejlődik a mozgáskoordinációjuk, ügyesednek, fejlődnek.
Pihenés – Az alváshoz szükséges nyugodt légkör megteremtése és a mindennapos alvás előtti mese elengedhetetlen a gyermek egészséges fejlődéséhez.
A gyermekek tevékenységi formái – A 3-7 éves gyermek alapvető fő tevékenysége a játék. Kezdettől fogva ismerjék meg a szabályokat, a szokásokat, a játékok helyét és rendeltetésszerű használatát. Tiszteljék társaik játékát, és kérjék, illetve adják át egymásnak a játékszereket.
Vizuális nevelés – Építő, ábrázoló, alkotó tevékenység, firkálgatás (ceruza, zsírkréta), festés, gyurmázás, tépés, nyírás, ragasztás segíti a gyermek térbeli, formai és színképzeteinek kialakulását, gazdagodását.
Külső világ tevékeny megismerése – A többi tevékenységgel jelenik meg. Egy-egy téma köré szerveződik az összes többi tevékenység. A különböző környezeti témákkal együtt jelenik meg a matematikai tartalom. Kiscsoport végére a környezetben szerzett tapasztalataikat itt érthetően kifejezik.
Szabadidős tevékenységek – Udvari játék, élményszerző séta az óvoda környékén, során ismerik meg a közlekedés, sorban állás szabályait.
Irodalmi nevelés – Anyanyelvi nevelés – versek, mesék, mondókák, verses mesék.
Zenei nevelés – Hallás, ritmus, időérzék, zenei emlékezet és zenei alkotókedv fejlesztésére dalok, dalos játékok, mondókák, zenehallgatás.
A játék - A játék azért is fontos, mert ahhoz kapcsolat kell önnön magunkkal és másokkal. Óvodánk nevelési programjával összhangban folyamatosan biztosítja ovisai számára a jó minőségű, szórakoztató játékokkal való játszás lehetőségét és örömét. Közösségi élet szokásai és a közösségi magatartás: az alapvető szokások kialakítása már egészen kis kortól kezdve szükséges. A szokások értelmezésének felismerésével viselkedésük szabályozóivá válhatnak. Az egymásra hangolódás megengedi az óvónőnek, hogy megengedhesse a gyermeknek megmutatni önmagát, valamint, hogy az egymáshoz közeledést ő maga is szabályozhassa felnőtt és gyermek között egyaránt. A gyermekek egymásra hangolódásában is sokat segíthet az óvónő. Közös játékok, éneklések, zenélések teremtenek közös nyelvet, jó hangulatot. Csak a tiszteletben kialakított kapcsolat válik mindenki számára értékessé, egymást értővé, szeretettel átöleltté.
Salamon Katalin
December |
---|
H | K | SZ | CS | P | SZ | V |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
30 | 31 |